29.    Jama-nijam�szana-pr�n�j�m�-praty�h�ra-dh�ran�-dhj�na szam�dhajo'st�v ang�ni.

29.    ... �n-megtart�ztat�sok; �n-m�rs�kl�sek, tart�zkod�si fogalmak, ... hat�rozott szab�lyok; betartand� k�telez� szab�lyok, ... testhelyzetek, ... l�gz�sszab�lyoz�s, ... elvonatkoztat�s, ... �sszpontos�t�s; a figyelem egy eszm�n vagy t�rgyon tart�sa az elm�ben, vagy az elme �ltal, ... medit�ci�; szeml�l�d�s; elm�lked�s; kontempl�ci� (vagyis "kon-templ�-ci�", ami azt jelenti, hogy a megfigyel�s sz�m�ra t�rs�get, templum-ot (templomot) kidolgozni, amely megegyezik a sz�vegben l�v� meghat�roz�ssal �s az �sszpontos�t�ssal (kon-centr�-l�s-sal), ami behat�rol valamilyen k�zponthoz, ami viszont beleilleszkedik ... meghat�roz�sba, amint a sz�vegben van. Azonban �ltal�ban a k�t sz� hagyom�nyos haszn�lat�t figyelembe v�ve a ... sz� �sszpontos�t�st jelent �s ... pedig kontempl�ci�t), ... �s r�v�let (szellemi elm�lyed�s), ... a nyolc, ... tagja; alkot� r�sze.

29.    �n-megtart�ztat�s, betartand� szab�lyok, testhelyzet, a l�gz�s szab�lyoz�sa, elvonatkoztat�s, �sszpontos�t�s, elm�lked�s-elm�lyed�s, r�v�let (a j�ga �n-fegyelm�nek nyolc r�sze).

Patanydzs�li �ltal bemutatott j�ga - rendszernek nyolc r�sze van, �s ez�rt nevezik sat�nga j�g�nak. M�s gyakorl�si technik�ra alapozott, m�s rendszerek, term�szetesen m�s oszt�lyoz�st alkalmaznak �s ez�rt ott az ang�k sz�ma is elt�r� lehet.

Ebben a fenti sz�tr�ban csup�n felsorolja azt a j�ga - rendszert alkot� nyolc r�szt. Ebben a sz�tr�ban csup�n egy megfontoland� pont van �spedig az, hogy ennek a rendszernek a nyolc ang�j�t k�l�n r�szekk�nt kell-e venni, vagy olyan fokozatoknak, amelyek term�szetes sorrendben k�vetik egym�st. Az ang� sz� haszn�lata, amely testr�szhez hasonl� tagokat jelent, azt foglalja mag�ban, hogy ezeket nem sorrendben l�v� tagokk�nt kell felfogni, azonban ez a m�d ahogyan Patanydzsali kezelte az ang�kat, arra mutat, hogy m�gis van bizonyos sorrendi kapcsolatuk egym�ssal. Ha b�rki gondosan megvizsg�lja ezeknek a r�szeknek a term�szet�t, nem hagyhatja figyelmen k�v�l, hogy az ang�k meghat�rozott m�don viszonyulnak egym�shoz, �s term�szetes m�don k�vetik egym�st, ahogyan fentebb le�rt�k. Ez�rt a magasabb rend� j�ga rendszeres  gyakorl�sakor, a fokozatok �rtelm�ben aj�nlatos gyakorl�sukba fogni �s amennyire lehets�ges, j�, ha ragaszkodunk a megadott sorrrendhez. Azonban, mivel valamelyik sz�dhaka a sorrendhez val� ragaszkod�s n�lk�l is belefoghat b�rmely anga gyakorl�s�ba, bizonyos m�rt�kben f�ggetlen r�szekk�nt is felfoghat�k.